last edited: Wed, 29 Aug 2018 17:54:49 +0200  
Las preguntas sobre en qué consiste una vida digna para los seres humanos son siempre insidiosas y están enmarañadas con los prejuicios ideológicos, filosóficos o religiosos de quien las hace o de quien las responde. Eso propicia que, por ejemplo, la lucha por la vida, por la subsistencia mediante el trabajo, su búsqueda, el miedo a su pérdida nos distrae, a veces de forma definitiva, de eso que podemos llamar, para entendernos, tener una vida digna, una vida buena.
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ManuelManuel wrote the following article Sun, 26 Aug 2018 13:22:30 +0200
Sobre la condición humana
Las preguntas sobre en qué consiste una vida digna para los seres humanos son siempre insidiosas y están enmarañadas con los prejuicios ideológicos, filosóficos o religiosos de quien las hace o de quien las responde. Eso hace que, por ejemplo, la lucha por la vida, por la subsistencia mediante el trabajo, su búsqueda, el miedo a su pérdida nos distrae, a veces de forma definitiva, de eso que podemos llamar, para entendernos, tener una vida digna, una vida buena.
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  last edited: Tue, 21 Aug 2018 15:08:09 +0200  
Otro texto rescatado y corregido de mi rincón en la bitácora del instituto, en este caso, del 17 de junio del 2012. Eso quiere decir que también habla de la enseñanza y de ese microcosmos tan especial que es el aula. Aquí, echaba mano de las etimologías ("rumpere", "legein", "disquatere"...) de verbos que intentan nombrar lo que ocurre en una clase: leer, discutir, interrumpir, irrumpir... Parte de este artículo, la que toca la violenta familia del "rumpere" latino, lo tomé después para escribir otro sobre la corrupción. Me parece que el texto aún puede iluminar y ayudar a entender las distintas corrientes que se cruzan en el inaudito esfuerzo de enseñar, y que a veces lo enrarecen tanto....
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  last edited: Sat, 18 Aug 2018 20:22:11 +0200  
Este dialoguillo teatral lo escribí (y publique en la bitácora de mi Instituto) el 21 de junio del 2011. Era, pues, final de curso y describe bien el ambiente de una clase de un curso de lo que entonces se llamaba PCPI, un grupo de última instancia diseñado como ayuda para alumnos con dificultades varias,, ya sobrepasados los límites de edad, para terminar la escolarización obligatoria y encaminarlos, en lo posible, a estudios de Formación Profesional.
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Sigo en periodo de descanso indefinido de redes sociales :-) Esto es una excepción: es una entrada tipo "Artículo" que comparto aquí solo para dar a conocer a los amigos que les gusta leer mis cosas en qué ando ahora y dónde. Los artículos en Hubzilla tienen una ventaja: no van al stream, aunque se puede interactuar con e!los. Y una desventaja: hay que saber dónde están. Pero es muy fácil: https://hub.weho.st/articles/manuel-jf Si os dais una vuelta por ahí, podréis ver las cosas que voy sacando. De forma irregular, eso sí.
Estoy escribiendo más que nunca, recuperando y terminando cosas inacabadas. En un día o dos sacaré un ensayo en mi blog más extenso que los breves apuntes de mi última época. Algo más tarde, una colaboración en frontera D, que tengo tan abandonada. Así que si alguien me echa de menos, ya sabe dónde encontrarme.

ManuelManuel wrote the following article Sat, 18 Aug 2018 13:02:09 +0200
Enseñar en tiempos revueltos
Este dialoguillo teatral lo escribí (y publique en la bitácora de mi Instituto) el 21 de junio del 2011. Era, pues, final de curso y describe bien el ambiente de una clase de un curso de lo que entonces se llamaba PCPI, un grupo de última instancia diseñado como ayuda para alumnos con dificultades varias,, ya sobrepasados los límites de edad, para terminar la escolarización obligatoria y encaminarlos, en lo posible, a estudios de Formación Profesional.
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